该剧围绕张若晨和程哲海两兄弟的游泳生涯和情感纠葛展开，讲述一群天赋异秉的少年从全国各地被选拔到乐海体校后，经过家庭、校园和社会的历练，最终寻找到真正自我的故事。
乐军任职于“利奥建筑设计 北京总公司”，既玩世不恭又才华横溢，是设计室里一帮“ 活宝“的领军人物。但自从公司为了一个重要的设计项目 ，聘请来自台北、留学英国的建筑设计师苏家怡加盟设计 室之后，乐军的好日子便到头了。这不仅是因为由谁牵头 的设计方案得以通过，谁就可以成为设计总监，更因为乐 军与家怡就好象天生的死对头，两人的个性、习惯、风格 完全迥异。初次见面，两人就为了争抢停车位而大起冲突 ，而一旦成了竞争敌手，更是针锋相对，频频交锋。 他们唯一的共同点，就是“绝不相信爱情”。乐军喜欢 追求女孩子，但绝不给予对方任何幻想或许诺。而家怡不 相信爱情，则是因为幼时父亲外遇造成父母离异，给自己 的少年留下了难以磨灭的痛苦回忆，而且她在海外求学期 间，也因为前男友姚天健的“功利爱情主义”而经历过爱的 创伤。 拥戴乐军的一班同事们对苏家怡频频恶作剧，闹得设 计室...
出生于清末的熊育英，以自己的切身经验，深感中国之积弱，并进而产生“教育救国”的思想，终其一生，熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业：开办小学、中学、大学，培育出一批批中国现代史上的精英人物：邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 中国古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣，身体力行的教育实践，深刻影响着江西近现代教育的历史面貌，为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响，不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有，即使是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。 更难得的是，身为教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”，“师侠”二字...
